从学校辞职，放弃高薪聘请，特级教师张祖庆这一年半做了些什么？
2019年8月12日，特级教师张祖庆辞去公职，开始了全新的后半生。
“你是特级教师，后来，听说有人愿意花200多万年薪聘请你，为什么要辞职呢？”有人这样询问他。他用一篇文章告诉大家自己对语文教育的追求和期待，当日被29万人次转发、点赞。
从辞职到2020年年末，时间已经过去了一年半，他有何收获和感悟？他对教育的追求达成了吗？一起随我们看看吧～
把语文的家安在谷里书院
他辞职后去干嘛？这是大家第一个要关心的。
他选择了一家安静的民宿——谷里小院，在民宿里边开了一个书院，叫做谷里书院。
在这里，他做了系列体验式深度培训：电影课程、卓越教师培训课程、亲子读写课程；他上了大量公益课，带领教师共同成长；他在一些学校开设工作室，和老师们继续研究语文。
在这里，语文的概念不断丰富、延展，他把对教育的追求演绎成不同的样态。
“我生来就是属于语文的，在语文的天地里，我可以自己做主、安身立命。”他把语文的家安放在谷里书院，开启了生命的新征程。
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打造语文的四大支柱课程
什么样的语文才是好的？他说一定是沉浸式的母语课程。
学生要在母语的环境中去学语文，长时间地浸泡在优质的语言原料当中，海量阅读、语言的整体输入和输出都是必不可少的。
如何打造这样的课程？他研发了四大支柱课程体系：谷里云诵读课程，谷里云阅读课程，谷里云写作课程，谷里云亲子课程。
他想为学生送去语文学习的五谷杂粮，用孩子喜闻乐见的方式，帮助他们学有所长。
他基于统编教材，开发了“名师伴读书包”，为每一单元课文匹配一本书，每本书都配备微课、教案，教师可通过带领学生深度阅读这本书，帮他们解决不知道读什么、不知道怎么读的难点。
他根据不同年级，带着团队陆续开发系列母语100课：《童谣100课》《童话100课》《诵读100课》《诗歌100课》《神话100课》《戏剧100课》《小小说100课》……帮学生解决什么年龄要读什么书的难题，预计2021年底，母语系列100课出齐。
他带领团队，选取18座有文化底蕴的城市，为每个城市编写一本人文读本，把城市的历史沿革、名家名篇、风土人情……浓缩于一本读本，让学生用不一样的视角学习语文、探究城市文明（这套丛书，2021-2022，将会出齐第一辑）。
他和出版人季晟康先生联合发起的“全国百班千人读写计划“，开展了二十多期全国师生共读活动，累计46494班级2153238师生人次参与。
该项目获得“第五届中国教育创新成果公益博览会最高奖SERVE奖”“第五届领读者大奖——领读者·阅读项目奖”。百班千人，为推动全民阅读、促进教育均衡，做出了独特的贡献……
他开创了谷里书院亲子读写营，父母孩子混龄编班，共同经营微信公众号，关机静修，同读共写，同生共长，为孩子家长带去了独特的生命体验。不少家长、孩子表示，愿意追随着祖庆老师的脚步一起成长。
他让母语教育拥有了鲜活的样态。谷里书院母语课，逐渐成为很多孩子心中的向往。
结成教师成长共同体
辞职前，他一直渴望用“体验式持续性的培训”真正帮助到教师。辞职后，他做到了。
他前后共带领近千名老师学习，不仅研究语文专业知识、名师教学风格，还会帮助他们进行整体策划。
从开通微信公众号到提升写作能力，大家通过他的带领，慢慢爱上写作，他还对大家发布的文章进行一一点评，把自己的经验和专业倾囊传授。在他的引领下，一群爱读乐写的教师正在蓬勃生长。
他帮助大家打造自己的品牌课程，帮助他们形成自己的拳头产品，帮助他们提炼自己的教学思想。他说这样才能做到扎扎实实帮助教师，真正促进教师的专业发展。
他所带领的数十位弟子和伙伴，有的被评为特级教师，有的当了校长，有的已经是省市级骨干分子。
他和这些老师们结成成长共同体，他希望对愿意成长的教师终身负责，一起读书，一起出书，一起逼自己成长，并且一定要看见自己的成长。
连续出版7本书
一年半，连续出版7本书！本本精彩，本本畅销。
《给语文教师的新建议》，出版6个月再印6次。
《名家名篇里的写作密码》，出版一年，再印7次，出售近20万册。
他为何有如此大的精力，为何能如此高产？
他说，他用心做了30年，用一年半的时间梳理。做每件事，他会给自己定一个明确的时间指标，把手机关掉，专心致志、心无旁骛地完成这件事。
他会利用零散的时间，飞机上、高铁上，都是他工作学习的地方。
未来2-3年内，他将继续出版更多的书籍，他笃信：“一直写一直写，写出一片新天地。”
做真正的新媒体自由教育人
680W+，这是他在微信公众号“祖庆说”发布的文章《亲友们，今年春节我们取消聚会吧》的阅读量。
这篇文章发布在新冠肺炎疫情爆发期间，他预见疫情会更严峻，担心传统聚会串门会导致疫情传播加重，于大年三十发布倡议书，被大家广泛关注、认可、点赞、转发。
680万，不仅是一篇文章的阅读量，更是他强大社会责任感的体现。
他说，辞职前，他的舞台在教室里，辞职后，他站在了教育广场上，他用自己的声音，用自己的呼吁，用自己的激情，让更多的人关注教育，思考教育。
疫情爆发期间，他还第一时间分析停课不停学的部分问题，提出了一些好的建议，得到教育部的重视，并给予回应和采纳，得到了大家的认可。
他把自己定义为一个新媒体自由教育人，用新媒体发挥着强大的社会舆论监督作用。
放慢脚步，再次出发
“离开体制，拥抱教育。”这是他回首2020年，做出的总结。
“适当放慢脚步，沉淀后再出发，永远让自己处在一种成长的状态中。”这是他展望2021年，对自己的期许。
他认为，一个教师，要想走向卓越，要有第三次生长的勇气。要敢于“野蛮”地长，要把自己的绝招亮出来，要坚持做自己！
尤其是互联网+时代，教师必须掌握成长的密码，形成自己的品牌。
那么，教师成长的密码究竟是什么？教师该如何打造自己的品牌？本周五，来听听他的分享。
中国教育均衡发展火炬手开讲
本周五晚19:30
他将来到小对勾教育直播平台
作为火炬手的第8棒
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教师持续生长的密码
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火炬手简介
张祖庆，浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，谷里书院创始人，全国百班千人读写研究院院长，中国小学语文报刊协会名师专业发展研究会副理事长兼秘书长，全国首届“有重大影响力”写作卓越名师。
著有《非连续性文本教学与测评》《童年不可错过的文学课》《光影中的创意写作课》《给语文教师的新建议》《刚好遇见——张祖庆散文精选集》等十余部作品。开有微信公众号“祖庆说”（粉丝近50w）。
火炬手寄语
中国教育均衡发展火炬手计划
“中国教育均衡发展火炬手计划”由中国西部研究与发展促进会、21世纪教育研究院、小对勾教育共同发起，致力于让东部地区、北上广等一线城市的教育优质资源输送到西部及乡村偏远地区，依托中央倡导的 “新基建”普及趋势，以教育专业内容＋互联网技术融合的方式，助力中西部与城乡之间教育更均衡优质发展。
中国教育均衡发展火炬手计划已走过七个城市，14877位老师为教育均衡发展助力，成为火炬手志愿者，诚邀您加入志愿者，把教育之火分享给更多的人，点燃教育均衡梦想的火种。
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